幼 B：我是用筷子把黃豆夾出來的，還沒分完呢。建筑用篩子遞進式的活動環節使幼兒“跳一下夠得到”從而獲得了成功的體驗。、三次嘗試發現篩孔與被分離物大小的關系增置物品操作每人米和面粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各盆篩孔大小不一的篩子個 師這些東西你們是不是用一種篩子來分的 師米和面粉你是用哪種篩子分的用其他的行嗎我們來試試。遞進式的活動環節使幼兒“跳一下夠得到”從而獲得了成功的體驗。評析：此環節通過幼兒自己的嘗試、比較，發現了篩子能分離混合物而且速度很快。 (3)師：為什么會這樣？幼：米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

遞進式的活動環節使幼兒“跳一下夠得到”從而獲得了成功的體驗。 幼兒在操作、討論中得出篩子能分開東西的原因篩子上有許多篩孔它能把比孔小的東西漏下去比孔大的東西留在上面這樣把兩樣東西分開了。大班科學：有用的篩子—幼兒園大班科學教案_448 - 職業資格 - 道客巴巴#大班科學有用的篩子—幼兒園大班科學教案 大班科學有用的篩子 發布者寶寶熱線 大班科學有用的篩子 一、活動背景 我班幼兒愛提問可發現問題后又缺乏探索精神遇到問題不肯深究常常這個來問“為什么”那個來問“為什么”。因此我設計了此活動以激發幼兒對探索活動的興趣。、初次嘗試發現篩子的作用師你是用什么方法分的分完了嗎幼我用勺子把黃豆舀出來還沒分完。建筑用篩子評析此環節通過教師的演示使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩、四次嘗試選擇合適的篩子來分師再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍看誰分得又快又準確。

三、活動評析：科學活動《有用的篩子》改變了以往單純教與學的形式，將知識傳授與探索活動相結合，淡化了教與學的界限，使幼兒真正成為了活動的主人。播放錄像四活動延伸把三樣、四樣東西混在一起請幼兒想辦法分開。建筑用篩子、觀看錄像了解篩子在日常生活中的用途師在日常生活中篩子還有很多用處呢你們有沒有看到過我們一起來看一看。隨便你用哪一種方把它們分開分別放在兩個碗里看誰分得又快又好。 (4)師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的？用別的行嗎？教師演示用小孔篩子分，結果兩樣東西都留在上面。教師演示用大孔的篩子分結果兩樣東西都漏了下去。

老師為小朋友準備了一些工具一一出示工具有勺子、鑷子、筷子、篩子。三、活動評析科學活動《有用的篩子》改變了以往單純教與學的形式將知識傳授與探索活動相結合淡化了教與學的界限使幼兒真正成為了活動的主人。建筑用篩子 幼兒在操作、討論中得出篩子能分開東西的原因篩子上有許多篩孔它能把比孔小的東西漏下去比孔大的東西留在上面這樣把兩樣東西分開了。扎花網在建筑工地用于篩子底（大絲）管道包裹（中絲）以及抹灰絲網（小絲）等。三、活動評析：科學活動《有用的篩子》改變了以往單純教與學的形式，將知識傳授與探索活動相結合，淡化了教與學的界限，使幼兒真正成為了活動的主人。播放錄像四活動延伸把三樣、四樣東西混在一起請幼兒想辦法分開。

建筑用篩子 木制篩是由木材制作成的木圈，底部是金屬網（鐵絲網，鍍鋅網，不銹鋼絲網均可）用鐵絲固定而成的。、三次嘗試發現篩孔與被分離物大小的關系增置物品操作每人米和面粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各盆篩孔大小不一的篩子個 師這些東西你們是不是用一種篩子來分的 師米和面粉你是用哪種篩子分的用其他的行嗎我們來試試。三、活動評析科學活動《有用的篩子》改變了以往單純教與學的形式將知識傳授與探索活動相結合淡化了教與學的界限使幼兒真正成為了活動的主人。評析設置問題請幼兒回答有效地調動了幼兒的積極性。鋼絲網-絲網，鋼絲扎花網，建筑，篩子材料，防護-鋼絲網盡在-瑤海區業...#簡介：本網是預先彎曲成波紋形金屬絲，使兩個彎曲卡在相對位置，保證網孔大小，廣泛用于養豬用網、礦石廠、玻璃廠、煤礦、石油、五金制品行業。幼兒園教案-篩子的用途 - 豆丁網#（3）每2 人1 個托盆，內裝：米和面粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1 盆，空盆3 個，篩孔大小不一的篩子33、錄像2 段，內容為： (1)建筑工地上，工人們用篩子挑選細沙 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息] 精品資源，臨風文檔。

評析：此環節通過教師的演示，使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩 5、四次嘗試：選擇合適的篩子來分師：再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍，看誰分得又快又準確。評析：幼兒通過選擇合適的篩子來分離混合物，從中獲得了成功的體驗。老師為小朋友準備了一些工具，(一一出示工具)有勺子、鑷子、筷子、篩子。大班科學：有用的篩子—幼兒園大班科學教案_346 - 豆丁網#我班幼兒愛提問，可發現問題后又缺乏探索精神，遇到問題不肯深究，常常這個來問：“為什么”，那個來問“為什么”。材質：不銹鋼絲、鍍鋅鐵絲。建筑用篩子師為什么會這樣幼蠶豆和赤豆都比篩孔大所以都漏不下去。

2、對探索活動產生興趣。評析此環節通過教師的演示使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩、四次嘗試選擇合適的篩子來分師再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍看誰分得又快又準確。師為什么會這樣幼米和面粉都比篩孔小所以都漏下去了。教師演示用大孔的篩子分結果兩樣東西都漏了下去。建筑用篩子師誰已經分完了你是用什么方法分的鞏固詞篩子請用篩子的幼兒進行示范然后大家都來嘗試。教師演示用大孔的篩子分，結果兩樣東西都漏了下去。